Os estudantes do Colégio Estadual Marquês de Abrantes, localizado no município de Rio Real, estão aproveitando o período de isolamento social, decorrente da pandemia do Coronavírus, para se envolver em atividades on-line. É o caso da I Semana de Artes Virtuais, que traz como tema “Artes e distanciamento físico: as possibilidades de tornar o dia melhor”. Durante o projeto, que teve início na segunda-feira (20) e prossegue até sexta (24), os participantes produzem arte por meio de diferentes expressões: poesia, prosa, paródia, desenho e vídeo. A iniciativa tem como objetivo manter a interatividade entre os atores que compõem a comunidade escolar, enquanto as aulas estão suspensas.

As produções estudantis estão sendo compartilhadas, diariamente, nos grupos de WhatsApp das turmas e nas redes sociais da unidade escolar:  Instagram (@cema.oficial) e  Facebook (web.facebook.com/cema.marquesdeabrantes). A diretora Maria de Fátima Oliveira Bastos explica que o processo criativo dos estudantes é dialogado entre eles e seus professores, que tiram dúvidas e estimulam nele a proposta de produzir arte. “Buscamos apresentar estímulos ao processo de ensino e aprendizagem dos estudantes, a partir de produções artísticas que possibilitam o partilhar das suas vivências atuais, envolvendo não só os professores, como também funcionários da escola e familiares dos alunos”.

O estudante Mário Gean de Souza Santos, 17, 3° ano, aprovou a ideia do evento on-line e fala com entusiasmo sobre o projeto. “A Semana de Artes Virtuais é uma iniciativa muito legal, pois é uma excelente forma de expressarmos os nossos sentimentos e emoções através das artes, em meio ao momento em que estamos passando. Além de ser um projeto artístico e expressivo, é também reflexivo. Todo o processo de produção acaba sendo como uma válvula de escape para nós, participantes”.

O colega Kawan Felipp da Costa, 16, 3º ano, também opinou sobre o projeto. “A ideia é muito pertinente, visto que é uma forma de expressarmos um pouco como estamos enfrentando o isolamento social neste período de pandemia, através da arte. E, desta maneira, passar um conforto aos demais colegas, trazendo também uma melhoria no diálogo entre os alunos e demais membros da comunidade escolar. Fanykelly da Silva Moura, 17, 3º ano, completa que a Semana de Artes Visuais reforça o elo entre os estudantes.  “Neste período de isolamento social, com as aulas presenciais interrompidas, este projeto veio para nos aproximar. Nós, estudantes, estamos produzindo arte, em forma de poesia, desenhos, relatos escritos sobre experiências pessoais deste momento e estamos descobrindo os talentos que nem sabíamos que tínhamos, e isto é muito interessante”.

Suspensão das aulas – As aulas na rede estadual de ensino estão suspensas por decreto governamental e serão repostas presencialmente, mediante elaboração de um novo calendário escolar. 

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Professores da rede estadual de ensino participaram, nesta quarta-feira (22), de uma live sobre o tema “Sequência didática na prática: aplicação colaborativa da SD. Água, recurso infinito?”, transmitida no YouTube, no canal do Instituto Anísio Teixeira (IAT), através do link (https://www.youtube.com/watch?v=1eowQQC30B8). A atividade integra uma série de lives do projeto “EducAção ComVIDA: arte, cultura, esporte, saúde, ciência e educação ambiental e saúde na escola”, que tem o objetivo de estabelecer, a partir de temas semanais, um diálogo com a rede de Educação do Estado, incluindo professores, estudantes, família e demais profissionais de área.

A professora de Biologia e Iniciação Científica, Cida Nunes, que ensina no Colégio Estadual Vila São Joaquim, em Sobradinho, compartilhou a sua experiência com um projeto exitoso desenvolvido de forma interdisciplinar. “Dialoguei sobre o projeto ‘Uso racional da água para produção de alimentos’, que foi realizado a partir de uma visita à uma estação de tratamento de água. Esse projeto demostra a possibilidade de produção de alimentos para consumo e venda do excedente, no qual envolve conteúdos de Matemática, sustentabilidade e tecnologia”, relatou, destacando que o projeto foi premiado na Feira Baiana de Matemática, na Feira Nacional de Matemática e, também, teve destaque na Feira Internacional Ciência Jovem. 

O professor de Física, Thalisson Andrade Mirabeau, do Colégio Estadual de Pau da Lima, em Salvador, contextualizou a temática da água na disciplina. “Dentro da Física, podemos aproveitar o contexto para abordar a importância da água como uma substância termoreguladora do nosso planeta e destacar as características físicas que dão a ela este papel. A água é o material que possui o segundo maior calor específico que se tem conhecimento, só perdendo para a amônia. É mais difícil elevar ou reduzir a temperatura de corpos feitos de água ou que a contenham. Esta característica nos permite discutir até os efeitos climáticos da continentalidade e maritimidade e explicar o porquê das regiões litorâneas possuírem pequena amplitude térmica. Enfim, as possibilidades de discussões que o tema permite, dentro da Física, são inúmeras”.

Já o professor de Língua Portuguesa, Eliudson Sousa, do Complexo Integrado de Educação (CEI) de Itabuna, abordou sobre gêneros textuais. “Na live, tive a oportunidade de sugerir um trabalho interdisciplinar, entre áreas do conhecimento distintas, na perspectiva do uso dos gêneros textuais como elemento integrador dos conteúdos abordados. O gênero textual permite tal abordagem, uma vez que compreende as práticas de linguagem desenvolvidas no contexto discursivo, o que perpassa qualquer disciplina escolar. Na escola, é possível, portanto, estudar os gêneros contidos na Sequência Didática em questão, tanto nas aulas de Biologia, como nas de Português, por exemplo”.

A live também contou com as participações dos professores Jorman dos Santos, do Colégio Estadual Enedina Olinda, localizado em Buerarema; Margarete Araújo, do Centro Estadual de Educação Profissional (CEEP) em Gestão e Tecnologia da Informação Alvaro Melo Vieira, em Ilhéus; Marília Fontes, vice-diretora do Colégio Estadual de Pau da Lima, em Salvador; Lázaro Lima, do Colégio Estadual de Vila de Abrantes, em Camaçari; e Luiz Carlos Ribeiro, do Complexo Integrado de Educação de Itabuna (CIEI).

Suspensão das aulas – As aulas na rede estadual estão suspensas por decreto governamental e deverão ser repostas presencialmente, mediante novo calendário escolar.

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Gestores, parlamentares e educadores participaram, nesta quarta-feira (22), de um seminário virtual em homenagem aos 120 anos do educador baiano Anísio Teixeira e aos 100 anos do sociólogo Florestan Fernandes. Durante o encontro, foi debatido o extenso trabalho realizado pelos estudiosos na valorização da  educação como forma de transformação e inclusão social.

O secretário da Educação do Estado, Jerônimo Rodrigues, destacou a importância do trabalho do baiano Anísio Teixeira. “A contribuição de Anísio tem dois marcos fundamentais. Um sistema nacional de educação em regime de colaboração entre União, Estado e município, incluindo o financiamento estruturado por leis e orçamento, pois não se faz educação sem dinheiro. E isso foi mostrado pela mobilização da sociedade na aprovação do FUNDEB (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação). Porque entendemos que qualquer investimento na educação é pouco, caro para a gente é a ignorância e o analfabetismo. Outro aspecto é a Educação Integral, que promove uma formação completa aliada a oficinas, esporte e cultura com o envolvimento da família e comunidade”, afirmou.

Segundo o deputado federal João Carlos Bacelar, mediador do seminário, a homenagem resgata o trabalho dos estudiosos. “É importante estarmos celebrando a vida e obra destes educadores que continuam sendo influentes na valorização da educação. Anísio deixou um legado importante para várias gerações por meio da Escola Parque, modelo de educação gratuita, pública e integral replicado em vários estados do Brasil. E o professor e sociólogo Florestan Fernandes se destacou como deputado federal e sua atuação política se deu a favor da redução da desigualdade social no Brasil e da melhoria da educação pública”.

O professor Carlos Teixeira, filho de Anísio, falou sobre a homenagem. “Após 49 anos da sua morte, comemoro com muita alegria que o legado do meu pai seja lembrado e celebrado com tanto entusiasmo”, disse. 
O presidente da Fundação Anísio Teixeira, Julianos Matos, ressaltou o trabalho da instituição. “Temos o desafio de manter a obra e resgatar as premissas anisianas. Também debatermos como fazer a Educação Integral nos dias de hoje com a realidade do acesso à tecnologias. O objetivo é sempre buscarmos fortalecer o trabalho do educador baiano”, afirmou.
Para o professor Daniel Cara, da Universidade de São Paulo (USP), esta homenagem fortalece a memória dos educadores. “O Brasil tem o hábito de encarcerar a nossa memória porque ela é revolucionária. É o dever de quem busca uma educação pública de qualidade  valorizar e resgatar o trabalho destes dois fundamentais educadores que são Anísio Teixeira e Florestan Fernandes.  

Ainda estiveram presentes no seminário virtual os deputados federais Rosa Neide e Ivan Valente e os professores Catarina Almeida (UnB) e Diogo Valença (UFRB).

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Educadores, gestores e lideranças educacionais da Bahia comemoram a aprovação do Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica e Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB), nesta terça-feira (21), na Câmara dos Deputados, em Brasília. O FUNDEB foi instituído em 2007 e é o principal mecanismo de financiamento da Educação Básica pública do país. O fundo é utilizado desde o pagamento dos professores até a manutenção de todas as etapas da Educação Básica, da creche ao Ensino Médio e à Educação de Jovens e Adultos. 

O FUNDEB vai expirar no final deste ano e, para garantir a sua permanência e manutenção, é preciso a aprovação, pela Câmara dos Deputados, da PEC 15/2015, que é fruto de ampla discussão e construção de diferentes sujeitos da Educação no país. Para se ter uma ideia sobre a dimensão do FUNDEB, para 2020 estão previstos recursos da ordem de R$ 157 bilhões de reais, sendo que, deste total, a contribuição para a Bahia deverá ser em torno de 2,4 bilhões.

O secretário da Educação do Estado, Jerônimo Rodrigues, falou sobre o que este momento representa para o país. “Esta é uma vitória da Educação, uma conquista das educadoras e dos educadores que conseguiram mobilizar a sociedade brasileira. O FUNDEB é estruturante, por isso precisa ser permanente. Com esta votação, o parlamento brasileiro deu uma contribuição fundamental na construção desta nação,” destacou. 

O presidente do Conselho Estadual de Educação (CEE), Paulo Gabriel Nacif, também falou sobre esta conquista. “O FUNDEB é, na verdade, a maior política de estruturação da Educação brasileira em toda a sua história. E a aprovação cria um processo de inclusão educacional, promovendo a profissionalização e a institucionalização que vêm ocorrendo há décadas de forma mais sólida”, disse.

O presidente da União dos Dirigentes Municipais de Educação da Bahia  (UNDIME/BA), Raimundo Pereira, também falou sobre este passo importante. “Na década de 50, tivemos o educador Anísio Teixeira que já pensou no financiamento da Educação pública. Agora, no século XXI, temos, de fato, uma aprovação que pode promover uma educação laica, equitativa e de inclusão social. E tudo isso em consonância com o Plano Nacional de Educação que inclui, também, a formação de professores e as vagas nas creches e na Educação Infantil. Com isso, poderemos elevar a educação como vetor de transformação.”

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Os estudantes que irão fazer o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) ganharam mais um aliado na  preparação para as provas. Nesta quarta e quinta-feira (22 e 23), o projeto Universidade Para Todos (UPT) realiza, às 18h, o Simulado on-line ENEM, feito em parceria com a Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). Para participar, os estudantes devem acessar o endereço eletrônico http://www.upt.uefs.br/.

O simulado é gratuito e objetiva auxiliar os estudantes e egressos do UPT a testarem seus conhecimentos, assim como traçarem um diagnóstico, verificando quais áreas precisam focar mais nos estudos para um melhor rendimento quando, efetivamente, realizarem as provas.

Assim como no ENEM, as questões serão divididas por áreas de conhecimento e, no que diz respeito às questões de Língua Estrangeira, o participante deverá responder somente a opção de sua escolha (inglês ou espanhol), a fim de otimizar seu tempo de resolução da prova. Porém, todas as demais áreas de conhecimento (Linguagens, Códigos e suas Tecnologias; Ciências Humanas e suas Tecnologias; Ciências da Natureza e suas Tecnologias; e Matemática e suas Tecnologias) serão contempladas nas questões objetivas. Serão 90 questões por dia de simulado e para cada uma delas serão apresentadas cinco opções de resposta, mas apenas uma corresponde à opção verdadeira. Nesta primeira edição do simulado não haverá aplicação da prova de Redação. 

>> Saiba mais em  https://www.youtube.com/watch?v=B2k8dc0WU9w
Informações da Ascom UEFS.

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Com o objetivo de promover a saúde mental dos professores, estudantes e colaboradores dos Núcleos Territoriais de Educação (NTEs) e das unidades escolares, a Secretaria da Educação do Estado da Bahia (SEC), através do Programa de Atenção à Saúde e Valorização do Professor, está promovendo uma série de oficinas on-line com psicólogos em torno do tema “Autoacolhimento em tempos de recolhimento”. Nesta terça-feira (21), a atividade, viabilizada através da plataforma Google Meet, foi direcionada aos estudantes líderes de classe das escolas pertencentes ao NTE 15, de Ipirá.

A líder de classe Isabelle Santa Rosa, 17, 2º ano, do Colégio Estadual Maria Evangelina Lima Santos, localizado em Ipirá, disse que as oficinas sobre acolhimento são indispensáveis. “Durante este período de isolamento e afastamento social, surgem muitas incertezas e anseios. A escola tem sido um grande apoiador, por meio das reuniões e diálogos, trazendo um sentimento de pertencimento e acolhimento, tornando nós, estudantes, importantes. Desta forma, sabemos que não estamos sozinhos nessa luta”.

O psicólogo Otávio Mendes, que integra a equipe de profissionais da SEC, ressaltou a importância do autoacolhimento para os estudantes. “Este é um trabalho de prevenção e o nosso intuito é fazer com que os estudantes líderes de classe reflitam e se sensibilizem sobre a importância de aproveitar este momento de isolamento social para fazer as renovações que são necessárias. Trata-se de um processo de reacolhimento para rever como o ritmo antes da pandemia era muito mais acelerado e, a partir disso, cuidar da saúde emocional, verificando as suas demandas e o que é importante para as suas jornadas”.

A superintendente de Recursos Humanos da Educação, Maria do Rosário Muricy, ressaltou a importância das ações. “Estamos realizando as oficinas on-line para acolhimento dos nossos professores e servidores, com a participação dos estudantes em algumas das oficinas de todos os NTEs. Já foram confirmadas 45 oficinas on-line com a temática  de  acolhimento em tempos de recolhimento. Além disso, estamos também com os atendimentos individualizados, que já atingimos o total de 906 consultas realizadas em toda a rede, envolvendo professores e servidores de 121 municípios do nosso Estado”.

Cartilha – A SEC está disponibilizando para os servidores a cartilha “Saúde do professor em tempos de pandemia: orientações e cuidados”, que tem o objetivo de minimizar dúvidas sobre o suporte em saúde mental e acolhimento psicológico, ofertados pelo Programa de Atenção à Saúde e Valorização do Professor durante o período de pandemia do novo Coronavírus. O download da cartilha pode ser feito no Portal da Educação. “A cartilha reforça os cuidados com a saúde trazendo informações do contexto da pandemia e questões relacionadas aos cuidados com a saúde mental, além de dicas para organizar e planejar uma rotina de atividades, conciliando com o trabalho home-office. Consta, também, as informações de como os professores e servidores da rede estadual podem ser atendidos de forma individual com psicólogos do programa”, explicou a coordenadora do programa, Elisabete Dias Assunção.

Atendimento psicológico – Além das oficinas, os professores e servidores da rede estadual de ensino podem solicitar atendimento psicológico on-line individualizado, através do e-mail saudedoprofessor@enova.educacao.ba.gov.br. Para isso, é necessário informar a matrícula, o nome, o telefone e a escola em que o interessado está lotado. Após a solicitação via e-mail e o agendamento, o servidor é direcionado a um psicólogo para o atendimento, que é realizado por telefone, WhatsApp ou Google Meet, com horário marcado e de acordo com a disponibilidade da agenda. O procedimento, autorizado pelo Conselho de Psicologia, visa continuar proporcionando auxílio e cuidado emocional aos educadores, considerando o período de isolamento social devido à pandemia do novo Coronavírus.

Sobre o programa – O Programa de Atenção à Saúde e Valorização do Professor tem a proposta de reabilitar, prevenir e promover a saúde do docente, prestando assistência e apoio a esses profissionais no desempenho de suas atividades. O programa oferece serviços gratuitos nas áreas de Fisioterapia, Fonoaudiologia, Nutrição, Serviço Social e Psicologia. O programa vem promovendo, ainda, campanhas, a exemplo do Setembro Amarelo, de prevenção ao suicídio; Outubro Rosa e Novembro Azul, realizadas em parceria com a Secretaria de Saúde do Estado (SESAB).

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Estudantes da rede estadual de ensino que estão se preparando para as provas do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) conferiram, nesta terça-feira (21), na página do YouTube “Educação Bahia” (https://www.youtube.com/watch?v=WNswyM0HCzg), o aulão virtual voltado à produção textual, ministrado pelo professor Renato Dórea.

A iniciativa do projeto ENEM 100%, promovido pela Secretaria da Educação do Estado da Bahia (SEC), visa auxiliar os estudantes da 3ª série do Ensino Médio na preparação para o ENEM 2020, cujas provas, na versão impressa, serão aplicadas nos dias 17 e 24 de janeiro de 2021 e, na versão digital, em 31 de janeiro e 7 de fevereiro. 

Os aulões virtuais, que irão acontecer todas às terças e sextas, até o dia 18 de setembro, fazem parte de uma série de atividades lançadas pela SEC para fortalecer a aprendizagem dos estudantes que irão prestar o exame. No Portal da Educação (http://estudantes.educacao.ba.gov.br/enem-100-auloes), o estudante ainda tem à sua disposição uma apostila que pode ser baixada, por aula, e a programação das próximas aulas que serão realizadas. 

A superintendente de Políticas para a Educação Básica, Manuelita Brito, ressaltou a importância dos aulões virtuais. “Neste momento de suspensão das aulas, é fundamental que os estudantes inscritos no ENEM não desanimem e busquem adotar, se ainda não o fizeram, uma rotina de estudos bem planejada. E para ajudá-los nesse planejamento e ninguém ficar navegando à toa nos livros didáticos e no ciberespaço, a SEC disponibilizou o que chamamos de “Trilhas do ENEM”, que é uma sequência de temas e assuntos escolhidos por especialistas no exame, com os tópicos necessários para se dar bem nas provas. As Trilhas, se forem seguidas de forma diligente e com perseverança, com certeza, ajudarão a organizar a rotina, que deve incluir, também, bons hábitos: dois litros de água por dia; algumas paradas para alongar o corpo; elaboração de sínteses e mapas mentais; e, claro, momentos de distração, tudo em doses bem equilibradas”.

O professor Renato Dórea destacou o processo de construção do texto dissertativo. “Na aula de hoje, eu foquei três momentos básicos. O primeiro é o entendimento do texto dissertativo argumentativo, as características e o modelo textual que é exigido, chamando a atenção para que no texto seja exposto o problema a partir do tema, fazendo-se a defesa do ponto de vista, ou seja, a tese. No segundo ponto, eu enfatizei como resolver os problemas básicos de ordem estrutural de composição dos parágrafos que afetam a dissertação argumentativa. Já no terceiro momento, dei destaque ao planejamento, mostrando que ele é indispensável para que o estudante consiga fazer um texto bem estruturado, coeso, coerente e com argumentos bem desenvolvidos dentro da proposta do tema”. 

*ENEM 100% -* Também estão disponíveis no Portal da Educação conteúdos preparatórios por meio do projeto Universidade para Todos –  Estude em Casa, desenvolvido em parceria com as universidades estaduais (UNEB, UEFS, UESC e UESB). Já a Plataforma Anísio Teixeira, que contém mais de 10 mil conteúdos digitais educacionais e aulas do Ensino Médio com Intermediação Tecnológica (EMITEC), recebeu o aporte de conteúdos construídos com as 12 Instituições de Ensino Superior (IES) públicas na Bahia (UNEB, UEFS, UESB, UESC, UFBA, UFOB, UFRB, UNILAB, UFSB, UNIVASF, IFBAIANO E IFBA). Os estudantes também podem se preparar através da TVE, que exibe às 13h e às 15h o programa “Estude em casa”, em parceria com o Canal Futura, da Fundação Roberto Marinho, além do programa “Hora do ENEM”, exibido de segunda a sexta, às 18h.

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Estão abertas, até sexta-feira (24), as inscrições para o desafio de xadrez da Jornada Virtual do Esporte Escolar, direcionada a estudantes dos ensinos Fundamental e Médio das escolas públicas e privadas da Bahia. As inscrições gratuitas serão realizadas mediante o envio do formulário para o endereço eletrônico fbxxadrez@gmail.com. O torneio virtual será realizado na plataforma lichess.org ou no App do Lichess, de 27 a 31 de julho.

O evento será composto de duas fases. A primeira será aberta para todos os estudantes de ensinos Médio e Fundamental. A segunda etapa será fechada e limitada aos 16 melhores colocados da primeira fase, que será disputada em sistema de suíço de cinco rodadas. A segunda fase será em formato eliminatório, conforme chaveamento apresentado no regulamento. Será criado um grupo no WhatsApp especificamente para tratar assuntos relativos à competição.

Ainda de julho a novembro, a  Federação Baiana de Esporte Escolar (FBEE) irá promover interações nas redes sociais com lives, bate-papos, presença de profissionais do esporte e enquetes, entre outras ações. Os canais oficiais para conferir a programação do evento são Instagram (@fbee_ba), Facebook (@fbeeba) e o site fbee.org.br.  A Jornada Virtual do Esporte Escolar é uma realização da Federação Baiana de Esporte Escolar e da Confederação Brasileira do Desporto Escolar (CBDE), com apoio da Secretaria da Educação do Estado da Bahia (SEC) e da Superintendência de Desporto do Estado da Bahia (SUDESB).

Outras modalidades –  A Jornada Virtual do Esporte Escolar também irá contar com as modalidades Handebol (inscrições de 03 a 08 de agosto); Basquete (inscrições de 01 a 08 de setembro); Voleibol (inscrições de 01 a 08 de outubro); e Futsal (inscrições de 26 de outubro a 03 de novembro).Foto: Claudionor Jr

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Os estudantes e professores do Colégio Estadual de Ourolândia, localizado no município de Ourolândia, dialogaram sobre “Saúde emocional em tempos de pandemia”, com a psicóloga convidada Jéssica Liz, durante uma live realizada nesta segunda-feira (20). A atividade on-line, que aconteceu através da plataforma Google Meet, teve o objetivo de promover a saúde mental dos participantes, tendo em vista o período de isolamento social por conta da pandemia do novo Coronavírus.

A psicóloga Jéssica Liz falou sobre a importância de discutir o tema com a comunidade escolar. “Os prejuízos advindos de um sofrimento ou adoecimento mental são significativos. Portanto, diante de um momento tão delicado como o que estamos passando é importante explorar os espaços para falar sobre os impactos da pandemia para nós enquanto pessoas e sociedade. Como lidar com essas transformações enquanto estudantes e professores? É preciso, mais do que nunca, discutir estratégias que nos mantenham vivos e ativos nesse cenário”.

Para a estudante Franciele Santos Amorim, 16, 2º ano, estabelecer um diálogo e partilhar os problemas é essencial. “A nossa saúde mental é uma das coisas que devemos preservar, nesse período de isolamento social se tornou bastante difícil. Perder o contato de certa forma, com pessoas que mantínhamos um contato físico é ser tirado da zona de conforto. Conversar sobre isso é de extrema importância, colocar pra fora nossas emoções com pessoas que entendem sobre o assunto é necessário. Não precisamos sofrer sozinhos, assumir nossos problemas não é sinal de fraqueza. Dividir nossos problemas, pode ajudar de formas variadas”.

A professora de História, Marihen Nogueira, avalia como essencial cuidar da saúde emocional dos educadores. “A saúde emocional do profissional de educação caminha lado a lado com a saúde global. Somos afetados diretamente pelas emoções do mundo, porque estamos conectados com ele, visando compreendê-lo de maneira didática, buscando explicações científicas e fundamentos teóricos. É fundamental falar da saúde emocional do professor nesse contexto, de como eles estão reaprendendo a ensinar, revendo metodologias, pensando nos estudantes nesse momento e ansiosos por não saber ao certo quando retornarão as aulas presenciais, como será esse ano letivo e como sintetizar um universo de informações”.

Atendimento psicológico – Na perspectiva de auxiliar educadores e servidora da rede estadual de ensino, a Secretaria da Educação do Estado disponibiliza atendimento psicológico on-line através do Programa de Atenção à Saúde e Valorização do Professor com uma equipe de psicólogos. Para solicitar atendimento, o interessado deve enviar um e-mail para o endereço saudedoprofessor@enova.educacao.ba.gov.br, informando a matrícula, o nome, o telefone e a escola em que está lotado. O educador será direcionado a um psicólogo para o atendimento, que é realizado por telefone, WhatsApp ou Google Meet, com horário marcado e de acordo com a disponibilidade da agenda.

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A professora da rede estadual de ensino, Maria Isabel Gonçalves, que leciona no Colégio Estadual Rui Barbosa, localizado no município de Boninal, está entre os dez educadores de todo o país vencedores da 23ª edição do Prêmio Educador Nota 10. Considerado o maior e o mais importante prêmio da Educação Básica brasileira, a iniciativa reconhece e valoriza professores da Educação Infantil ao Ensino Médio e, também, coordenadores pedagógicos e gestores escolares de escolas públicas e privadas de todo o país. Além da Bahia, os vencedores representam os estados de Amazonas, Distrito Federal, Pernambuco, Rio de Janeiro e São Paulo. O resultado foi divulgado nesta segunda-feira (20), durante o programa “Encontro com Fátima Bernardes”, na rede Globo. A data da cerimônia de premiação ainda será divulgada pelo site do prêmio (https://premioeducadornota10.org/).

A educadora Maria Isabel Gonçalves, que leciona Filosofia, é a única representante da Bahia na premiação e foi indicada com o projeto “As filosofias de minha avó: poetizando memórias para afirmar direitos”. “O legado de minha bisavó Iaiá Lia, rezadeira da Umburana, que acolhia toda as comunidades quilombolas do entorno em Santo Reis, foi o que me fez adentrar na procura por uma filosofia decolonial, as filosofias de minha avó, propondo caminhos para redescobrir também as filosofias das avós de meus jovens alunos, as iaiás e seus saberes cheios de encantamentos. Este reconhecimento é para elas, pois as suas memórias são um legado para refazer o caminho de volta ao Ubuntu. Ao me inscrever no projeto, sonhei alto em poder divulgar ao Brasil este chamado às memórias e todas as suas possibilidades para a aprendizagem”, afirmou.

A educadora não escondeu a satisfação pelo reconhecimento do seu trabalho através do prêmio. “Ser um dos dez professores finalistas do Brasil é poder dar esse reconhecimento para o grande legado que está em cada comunidade rural, em cada comunidade negra do Sertão da Chapada. Ver o projeto selecionado me faz acreditar com mais força neste sonho de transformar a educação partindo do que está bem aqui, pertinho de nós”, comemorou.

Maria Isabel falou sobre a simbologia deste resgate das memórias das avós. “Este projeto foi a possibilidade de demarcar o nosso próprio espaço como rico em filosofias. Os saberes ancestrais são a filosofia viva para que os estudantes tivessem sempre esse ponto de partida. As memórias nos abrem para o universal, as questões fundamentais, a cultura, o patrimônio, o território, bem como para as questões sociais, ambientais e políticas. São um convite para as descobertas e afirmação de nossa identidade enquanto Sertão Chapada. Tudo está ali naquela conversa com as nossas avós”, destacou.

Sobre o prêmio – O Prêmio Educador Nota 10 foi criado em 1998, pela Fundação Victor Civita que, desde 2014, realiza a premiação em parceria com Abril, Globo e Fundação Roberto Marinho. O prêmio é dividido em três fases. Na primeira, foram escolhidos 50 finalistas. Dentre eles, foram selecionados os dez vencedores de 2020. Já o Educador do Ano será divulgado durante a premiação ainda a ser definida. Cada um dos premiados ganha um vale-presente no valor de R$ 15 mil. O Educador do Ano, escolhido pela Academia de Jurados, recebe outro vale-presente, também no valor de R$ 15 mil. As escolas dos vencedores também recebem uma verba para a celebração. 

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